Los materiales educativos del MEC provocaron un enérgico reclamo parlamentario durante la sesión ordinaria de la Cámara de Senadores en Asunción. La legisladora opositora Esperanza Martínez denunció que las guías de enseñanza sobre afectividad y sexualidad infantil perpetúan patrones machistas y de subordinación hacia las mujeres. Debido a esto, la congresista solicitó la revisión urgente y la exclusión de estos textos del sistema pedagógico oficial.
Durante su alocución en el recinto legislativo, la senadora exhibió fragmentos de las guías distribuidas a niños, niñas y adolescentes paraguayos. Según expuso, los manuales institucionales establecen que las decisiones personales y afectivas de las menores de edad deben quedar supeditadas exclusivamente al criterio de figuras masculinas dentro del entorno familiar.
Subordinación femenina en las guías escolares
Uno de los puntos más objetados durante la intervención legislativa fue una consigna dirigida a las niñas sobre el inicio de las relaciones de noviazgo. La publicación orienta a consultar al padre a qué edad autorizaría tener una pareja sentimental y, ante su ausencia, remite al hermano mayor, a un abuelo o a un tío.
Frente a este planteamiento, la parlamentaria fustigó la exclusión total de la madre o de otras mujeres del núcleo familiar en la toma de decisiones. Cuestionó que la enseñanza pública transmita que únicamente el varón dispone de la potestad para definir aspectos íntimos de las mujeres, calificando esa orientación pedagógica como inaceptable para las nuevas generaciones.
Cuestionamientos a los materiales educativos del MEC
Martínez calificó de gravedad extrema que los materiales educativos del MEC continúen reproduciendo una rígida división de funciones sociales. Argumentó que avalar esquemas de dominación patriarcal desde las aulas constituye la antesala de conductas abusivas y de agresiones de género en la sociedad paraguaya.
Asimismo, la congresista alertó que los textos orientan la responsabilidad hacia las víctimas en contextos de vulneración y acoso escolar o sexual. Por estas razones, exigió que los materiales educativos del MEC sean retirados de circulación en forma inmediata por parte de las autoridades educativas, a fin de evitar un retroceso en los derechos de las niñas.
Reclamo de políticas de protección integral
En el marco de su presentación, la representante insistió en que el Estado paraguayo debe articular respuestas judiciales mucho más severas para proteger a las víctimas de violencia machista. Subrayó la necesidad de dotar de presupuesto suficiente a las dependencias jurisdiccionales especializadas en resolver casos de vulneración intrafamiliar.
Entre los mecanismos urgentes, la legisladora remarcó la importancia de aplicar con celeridad el sistema de tobilleras electrónicas para agresores con medidas cautelares. Afirmó que la seguridad ciudadana exige un abordaje integral que combine justicia efectiva, tecnología de monitoreo y una educación preventiva sin estereotipos que justifiquen el dominio de un género sobre otro.
Datos clave
- Contenido denunciado: Se cuestionó una guía que indica a las niñas pedir autorización exclusivamente a varones de la familia para tener novio.
- Pedido de anulación: La senadora Esperanza Martínez reclamó el cese inmediato de la distribución de los textos del programa afectivo.
- Crítica pedagógica: Se advirtió que la asignación de roles asimétricos naturaliza la violencia y culpabiliza a las víctimas de agresiones.
- Medidas complementarias: Reclamaron juzgados especializados y la activación de dispositivos de control electrónico para imputados.
