El promedio académico de los estudiantes del sector educativo privado alcanzó una marca de entre 7.8 y 7.9 puntos durante el ciclo 2026 en El Salvador. La Asociación de Colegios Privados de El Salvador (ACPES) dio a conocer estos resultados tras comparar la cifra con el 7.1 reportado en 2025. El informe institucional atribuye este salto positivo a los ajustes curriculares y a la modernización de los métodos pedagógicos.
Durante una entrevista en el programa radial El corre corre, el presidente de ACPES, Javier Hernández, desglosó el balance de la temporada escolar. El dirigente destacó que las mejoras más evidentes ocurrieron en Matemática, Física y Química, materias que tradicionalmente presentan mayores dificultades para el alumnado. De acuerdo con el gremio, una planificación docente atractiva reduce la frustración y afianza la permanencia en las aulas.
Factores detrás del alza en el promedio académico
Hernández explicó que la reforma en los contenidos y la didáctica empleada en clase influyen directamente en la actitud de los alumnos hacia las asignaturas complejas. Cuando la metodología estimula el interés, el aprendizaje fluye con mayor naturalidad y los resultados globales aumentan.
Asimismo, el titular de la asociación subrayó que los educadores deben desempeñarse en las materias para las que fueron formados. A su juicio, cuando decisiones administrativas obligan a docentes de Lenguaje a cubrir áreas científicas, el proceso formativo se resiente. La especialización cobra mayor relevancia ante un alumnado que recurre de forma constante a herramientas digitales avanzadas.
Inteligencia artificial y nuevos esquemas evaluativos
El avance tecnológico ocupó un apartado central en el análisis del sector educativo privado. Hernández definió a la inteligencia artificial como un complemento que no debe sustituir la labor del maestro ni constituir la única fuente de consulta escolar. Advirtió que estas plataformas con frecuencia entregan datos parciales, genéricos o equivocados.
Frente al riesgo de que los jóvenes copien respuestas automáticas sin procesar los conceptos, las instituciones asociadas implementan un esquema de tres pasos: exponer, demostrar y defender. La evaluación ya no se limita a recibir monografías o diapositivas elaboradas en casa, sino que exige al alumno responder preguntas en vivo para comprobar si domina el contenido.
Formación técnica orientada a la demanda laboral
El dirigente gremial recalcó que el éxito del sistema educativo se mide también por la capacidad de sus graduados para insertarse en el empleo formal. En ese sentido, lamentó que profesionales con títulos universitarios deban subsistir como conductores de plataformas digitales ante la falta de plazas en sus respectivas carreras.
La ACPES apunta a sincronizar los programas escolares con la eventual llegada de multinacionales a la zona norte salvadoreña. Según Hernández, anticipar las competencias técnicas requeridas por las inversiones industriales permitirá formar perfiles aptos para solucionar problemas y dinamizar la economía nacional en los próximos años.
Datos clave
- El monitoreo de ACPES ubicó la nota media en un rango de 7.8 a 7.9 puntos, superando el 7.1 obtenido en el ciclo 2025.
- Las asignaturas de ciencias, especialmente Matemática, Física y Química, lideraron el avance en el rendimiento de los alumnos.
- Las evaluaciones institucionales reemplazan las tareas escritas tradicionales por exposiciones, defensas orales y demostraciones prácticas para evitar el plagio con inteligencia artificial.
- La vinculación laboral se proyecta como un eje clave para responder a futuras inversiones de empresas internacionales en el territorio.
