Una multitudinaria movilización de docentes se desarrolló en la plaza de la Ermita de San Juan Bautista, departamento de Misiones, convocada por gremios del magisterio. Los educadores salieron a las calles para solicitar garantías presupuestarias firmes en el marco del análisis del Presupuesto General de Gastos de la Nación. La medida de fuerza busca frenar posibles recortes y exigir que el Estado asuma integralmente los costos de la educación básica.
Los reclamos que impulsaron la movilización de docentes
Miembros de la Federación de Educadores del Paraguay y de la Unión Nacional de Educadores Sindicato Nacional coincidieron en la urgencia de blindar los recursos del sector. Entre los pedidos fundamentales sobresale la necesidad de alcanzar una asignación presupuestaria equivalente al siete por ciento del producto interno bruto. Los trabajadores sostienen que sin estos fondos resulta imposible cubrir las carencias edilicias y pedagógicas que arrastran las escuelas del país.
Asimismo, los manifestantes hicieron hincapié en que la gratuidad escolar contemplada en las leyes no se cumple de forma efectiva en la práctica. De acuerdo con las denuncias sindicales, los costos operativos diarios de las instituciones terminan recayendo sobre el bolsillo de las familias y de los propios maestros. Por esa razón, el sector exige que el Estado paraguayo asuma su responsabilidad constitucional de financiar insumos y mantenimiento de manera directa.
El delegado sindical Valentín Benítez expresó que la movilización de docentes representa una llamada de atención directa a las autoridades que definen el presupuesto estatal. Según manifestó el dirigente, la comunidad educativa no puede continuar subsidiando gastos que corresponden a las arcas públicas. La intención gremial apunta a que los parlamentarios tomen nota de estas falencias antes de sancionar los números definitivos para los próximos periodos fiscales.
Carencias estructurales para la educación inclusiva
Otro de los puntos centrales del reclamo tiene relación con las condiciones precarias bajo las cuales se implementa el modelo de inclusión escolar. Las organizaciones gremiales advirtieron que los establecimientos carecen de personal especializado, tales como profesionales de psicopedagogía y psicología. Esta carencia dificulta la atención requerida por estudiantes con necesidades específicas de aprendizaje en diversas comunidades.
Benítez remarcó que la verdadera inclusión no consiste únicamente en inscribir a los menores en las aulas, sino en proveerles un acompañamiento técnico integral. El representante indicó que los maestros de la educación escolar básica no disponen de capacitaciones suficientes ni de materiales adecuados para abordar casos complejos. Además, la infraestructura escolar existente presenta severas limitaciones físicas que impiden un desarrollo educativo accesible e igualitario para todos los alumnos.
Burocracia administrativa y retrasos en las jubilaciones
El sector magisterial también exteriorizó su malestar frente a las prolongadas demoras en los procesos de retiro y desvinculación laboral. Los representantes sindicales afirmaron que la excesiva burocracia administrativa puede dilatar los trámites hasta por dos años continuados. Esta situación obliga a muchos profesionales a mantenerse frente a las aulas aun cuando ya cuentan con las resoluciones oficiales que aprueban su jubilación ordinaria.
Frente a este obstáculo recurrente, los educadores solicitaron que las desvinculaciones se realicen de manera automática una vez aprobado el beneficio previsional. Asimismo, existe una honda preocupación gremial en torno a la sustentabilidad y protección de los fondos jubilatorios del sector docente. Los manifestantes exigieron que las autoridades legislativas salvaguarden los recursos previsionales frente a cualquier intento de modificación que perjudique los derechos adquiridos.
Riesgo de conflicto para los próximos años lectivos
Los sindicatos docentes cuestionaron además la constante acumulación de proyectos educativos que luego no disponen de partidas presupuestarias reales del Ministerio de Educación y Ciencias. Esta práctica genera una sobrecarga económica para los padres de familia y el plantel de maestros, quienes deben organizar actividades para recaudar fondos. Los voceros advirtieron que la falta de respuestas gubernamentales podría desembocar en un escenario de conflicto que comprometa el inicio escolar futuro.
La trascendencia de la movilización de docentes radica en anticiparse a las decisiones del Poder Legislativo y exigir compromisos formales para el sistema escolar. Los referentes sindicales indicaron que mantendrán la vigilancia sobre el estudio presupuestario en las cámaras del Congreso. De persistir los desfinanciamientos, las bases gremiales evaluarán la adopción de nuevas medidas de fuerza de alcance nacional para defender la educación pública paraguaya.
Datos clave
- Convocatoria gremial: Educadores nucleados en la FEP y la UNE-SN se manifestaron en San Juan Bautista, Misiones.
- Exigencia presupuestaria: Los gremios piden alcanzar una inversión del 7% del PIB y asegurar los fondos jubilatorios.
- Educación inclusiva: Reclaman la contratación de psicólogos y psicopedagogos, además de capacitaciones docentes y mejoras edilicias.
- Traba previsional: Denuncian demoras burocráticas de hasta dos años para desvincular a maestros que ya tienen resolución jubilatoria.
- Impacto a futuro: Advierten que la falta de recursos para gratuidad e infraestructura pondría en riesgo el calendario escolar venidero.
